GÓC NHÌN TRIẾT LÝ 4H (HỌC - HỎI - HIỂU - HÀNH) TỪ PHƯƠNG PHÁP CDIO: ÁP DỤNG VÀO GIẢNG DẠY HỌC PHẦN QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG

Đây cũng là Hành trình ngưởi học chủ động tìm kiếm và hệ thống kiến thức, cùng giảng viên "Đồng kiến tạo Tri thức" qua thảo luận, chia sẻ.
Học Quản Trị Chất Lượng không chỉ là học thuộc khái niệm, mà là rèn tư duy quản trị – hình thành năng lực cải tiến – áp dụng vào thực tiễn.
Và CDIO chính là cách học rất phù hợp với sinh viên Đại học Bình Dương.
Học - C (Conceive - Nghĩ)
Bắt đầu từ việc học và hình thành tư duy
• Nắm vững các khái niệm nền tảng: Chất lượng là gì? Quản trị chất lượng, TQM, PDCA, Kaizen…
• Nắm được vai trò của chất lượng đối với doanh nghiệp và khách hàng
Hỏi - D (Degin- Phác thảo)
Không học thụ động, hãy chủ động đặt câu hỏi
• Vẽ sơ đồ tư duy cho từng chương
• So sánh các mô hình quản lý chất lượng
• Liên hệ kiến thức với doanh nghiệp Việt Nam
Hiểu - I (Implement- Làm)
Hiểu là phải làm được
• Giải bài tập tình huống
• Áp dụng công cụ quản lý chất lượng (5 Why, Pareto, xương cá…)
• Phân tích quy trình chất lượng trong thực tế
Khi áp dụng được, sinh viên mới thật sự Hiểu.
Hành - O (Operate - Tối ưu)
Không dừng lại ở làm cho xong, mà là cải tiến liên tục
• Đánh giá lại kết quả
• Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng
• Rút ra bài học cho bản thân
Đây là Hành – tinh thần cốt lõi của sinh viên Đại học Bình Dương: học đi đôi với hành.
Học để có nền tảng – Hỏi để mở tư duy – Hiểu để vững kiến thức – Hành để trưởng thành.
Áp dụng CDIO kết hợp triết lý “Học – Hỏi – Hiểu – Hành”, môn Quản Trị Chất Lượng không còn khô khan, mà trở thành hành trang quan trọng cho sinh viên quản trị trong tương lai.